Focus Task Time for iPad

Descripción

La observación de compañeros es una estrategia comprobada para aumentar su eficacia como docente. La investigación ha demostrado que la retroalimentación enfocada, específica y rica en datos y las conversaciones entre colegas conducen a una mejora real en la práctica. Cada aplicación en esta suite está diseñada para brindar retroalimentación a los maestros sobre un elemento de su práctica. Al invitar a un colega a observar cuánto tiempo de clase dedica a su instrucción y cuánto dedica al trabajo de los estudiantes, puede tomar mejores decisiones sobre cuánto quiere usar de cada uno. Tiempo de tarea enfocado: gráfico de tiempo lineal Lo que mide esta aplicación Esto La aplicación mide la cantidad de tiempo que un maestro asigna a la dirección del maestro, el tiempo de trabajo de los estudiantes y la colaboración entre maestros y estudiantes. ¿Por qué es importante? Si el enfoque es el aprendizaje de los estudiantes, entonces es importante ver cuánto tiempo se asigna a esa práctica. La dirección y los aportes del maestro son esenciales, pero el enfoque debe estar en el aprendizaje de los estudiantes. Como dijo un filósofo, si los estudiantes no están aprendiendo, ¿realmente estoy enseñando? Vea más en el video. Lo que necesita saber para usar esta aplicación de manera efectiva La recopilación de datos se basa en que el observador emita juicios sobre la acción en un salón de clases en bloques de uno o dos minutos. Para cada bloque de tiempo, el observador debe decidir si la acción fue más: Dirección del profesor Tiempo de trabajo del alumno Colaboración profesor/alumno El profesor y el observador deben acordar de antemano cómo se definirán estas tres categorías, p. cuando el maestro está trabajando con un grupo de estudiantes y otros estudiantes están en la tarea, o ¿cómo se clasifica una discusión de toda la clase? ¿Qué muestran los datos? Los datos muestran en un formato visual claro cuánto tiempo se asignó en la lección a cada uno de ellos. estos tres tipos de actividades. Cómo se pueden usar los datos en la capacitación docente Estos datos deben recopilarse durante un período de tiempo considerable, p. una lección completa. No hay una proporción correcta de tiempo que deba asignarse a cada una de las tres categorías en un momento determinado, pero la discusión con el colega observado debe centrarse en: ¿Se asignó suficiente tiempo al aprendizaje de los estudiantes? lo que puede conducir a ¿Cómo sabemos? ya preguntas sobre la evaluación del aprendizaje de los estudiantes.